Nuestro Learning Center es un centro de apoyo para el aprendizaje y el comportamiento de nuestros estudiantes, conformado por profesionales de alta calidad humana e idoneidad: Psicólogos, Psicólogos Clínicos Terapeutas Ocupacionales y Fonoaudiólogos, cuya función primordial está dada, en lograr una mayor calidad en el desenvolvimiento de la vida escolar de nuestros estudiantes, fortaleciendo las habilidades sociales y las emociones, los valores y las habilidades intelectuales de los niños y jóvenes, trabajando con una visión interdisciplinaria e integral de los estudiantes, y con proyección para toda la comunidad educativa docentes estudiantes familias.
Apoyo Comportamental Interdisciplinar (ACI)
El ACI es un programa institucional del Learning Center diseñado para acompañar a los estudiantes en el fortalecimiento de sus habilidades adaptativas dentro del contexto escolar. Su propósito es promover el desarrollo de competencias emocionales, conductuales y sociales mediante espacios de apoyo que favorezcan su bienestar y una adecuada integración en la vida escolar.
Objetivo General Favorecer procesos de autorregulación, convivencia, participación académica y ajuste a las rutinas escolares desde un enfoque preventivo, formativo e interdisciplinar.
Desarrollo: A partir de una valoración inicial, se establecen objetivos para el programa, los cuales guían el diseño de estrategias de acompañamiento, seguimiento y apoyo en los diferentes escenarios escolares.
Ciclo I: Se realizan procesos de observación y seguimiento en el aula que apoyan el reconocimiento de normas, la regulación emocional y la retroalimentación a los docentes. El proceso se orienta al desarrollo de habilidades
emocionales y comportamentales que favorecen el adecuado desempeño de los estudiantes.
Ciclo II: Se busca fortalecer el trabajo en grupo, la autorregulación emocional y la estructura del aula mediante actividades que favorecen el seguimiento de instrucciones y el uso de estrategias básicas de regulación. Se promueve la adaptación a cambios, el respeto de turnos, el reconocimiento de emociones, y las interacciones positivas con pares y adultos.
Ciclo III: Se fortalece el desarrollo de habilidades emocionales y comportamentales que favorezcan la convivencia escolar trabajando de manera individual y grupal a través de estrategias que promuevan el reconocimiento, la resolución de conflictos, la comunicación asertiva y la interacción entre pares .Así mismo, se brindan herramientas a los docentes para el manejo adecuado del grupo.
Ciclo IV: Se promueve el desarrollo de la regulación emocional mediante actividades que facilitan la identificación, expresión y reconocimiento de las emociones. Así mismo, se fortalecen el trabajo en equipo y la cooperación a través de dinámicas que favorecen la interacción positiva, la comunicación asertiva y la construcción conjunta de soluciones.
Bienestar Estudiantil Y Bienestar Docente
El Programa de Bienestar Estudiantil promueve el bienestar emocional de los estudiantes de bachillerato mediante actividades como respiración, atención plena y espacios de reflexión, que les ayudan a reconocer sus emociones, regularlas y relacionarse mejor. Estas acciones reducen el estrés escolar y fortalecen hábitos de autocuidado y convivencia. Complementariamente, el bienestar Docente ofrece apoyo a los profesores para manejar el estrés, atender sus propias necesidades emocionales y fortalecer sus recursos personales. En conjunto, ambos componentes buscan construir un ambiente escolar más tranquilo, empático y saludable para toda la comunidad educativa.
Objetivo del programa: El Programa de Bienestar busca acompañar a los estudiantes en su desarrollo emocional y social, brindándoles herramientas para reconocer y regular sus emociones, resolver problemas de manera sana y fortalecer sus redes de apoyo con compañeros, docentes y familia. A través de actividades y espacios de orientación, se promueve que los estudiantes desarrollen mayor seguridad, autonomía y habilidades para enfrentar situaciones retadoras en su vida escolar y cotidiana.
Actividades semanales: Se envían actividades semanales que permiten integrar hábitos de bienestar en la rutina a estudiantes y docentes.
Temas:
• Identificación de valores.
• Identificación de motivación
• Aceptación emocional.
• Atención al momento presente y respiración.
Propósito General: El programa tiene como propósito fortalecer el bienestar emocional de la comunidad educativa, brindando herramientas prácticas que permitan a docentes y estudiantes manejar de manera más tranquila, consciente y saludable las exigencias de su vida escolar. Se busca que los docentes reconozcan sus propias necesidades, desarrollen hábitos de autocuidado y cuenten con estrategias que favorezcan su estabilidad emocional, impactando positivamente su práctica pedagógica. Al mismo tiempo, el programa pretende que los estudiantes aprendan a identificar y regular sus emociones, resolver conflictos de forma constructiva y fortalecer sus redes de apoyo. Con ello, se promueve que ambos, docentes y estudiantes, desarrollen recursos personales que favorezcan relaciones más positivas, ambientes escolares más tranquilos y una convivencia basada en el respeto, la empatía y el bienestar integral.
Programa De Orientación Socio- Ocupacional
El programa de orientación socio- ocupacional es un proyecto institucional que permite orientar a los adolescentes en la toma de decisiones relacionadas con su proyecto de vida.
Esta toma de decisiones se basa en identificación de intereses, gustos, habilidades e intereses profesionales explorando distintos campos profesionales y ocupacionales que se encuentran actualmente en el mercado de la educación superior.
Dentro de las actividades que se realizan se encuentran: aplicación de pruebas de perfil vocacional, visita a universidades y clases relacionadas con temas asociados al desarrollo de habilidades básicas para la educación superior.
Objetivo Del Programa
Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones teniendo en cuentas aspectos relacionados con el autoconocimiento, la información y la exploración para disminuir la probabilidad de deserción universitaria.
Orientación Socio-Ocupacional 9.
Fase de autoconocimiento.
- Identificación de intereses vocacionales.
- Identificación guiada y autónoma de habilidades y aptitudes.
- Identificación de rasgos de personalidad asociados a sus intereses socio-ocupacionales.
- Desarrollo de actividades orientadas a fortalecer habilidades básicas para la vida.
Orientación Socio-Ocupacional 10.
Fase de exploración.
- Identificar habilidades y competencias para la educación superior o actividades laborales.
- Explorar distintas ofertas educativas y sus salidas laborales que ofrece actualmente el mercado.
- Aplicación de pruebas de perfil vocacional o perfil de aprendizaje según necesidades.
Orientación Vocacional 11.
Fase de toma de decisiones.
- Identificación de alternativas viables.
- Reconocimiento de habilidades según intereses socio-ocupacionales.
- Juego de roles para el entrenamiento en entrevista para el acceso a la educación superior según necesidades individuales.
Taller De Habilidades Comunicativas
¿Qué es?
Es un espacio semanal diseñado para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas y de lectoescritura en los estudiantes. Su objetivo principal es promover la inclusión, la participación activa y el uso funcional del lenguaje y la comunicación en contextos académicos y sociales.
¿Por qué es importante?
- Favorece la expresión y comprensión del lenguaje oral y escrito: fortalece la comunicación clara, coherente y efectiva.
- Base del desarrollo lector y escritor: permite adquirir y consolidar habilidades esenciales para la lectoescritura.
- Potencia las competencias sociales y comunicativas: facilita la interacción, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.
- Contribuye a la preparación académica y social: promueve la autonomía, la confianza y un mejor desempeño escolar.
- Lenguaje y comunicación: Favorece la expresión y comprensión de ideas, emociones y necesidades mediante el uso adecuado del lenguaje oral y gestual.
- Habilidades sociales: Favorece la identificación y regulación de las emociones, el respeto por las normas de convivencia y la interacción positiva y empática con los demás, fortaleciendo la comunicación efectiva y el desarrollo integral del estudiante.
- Comunicación funcional: Desarrolla la capacidad de solicitar, rechazar o expresar información en situaciones cotidianas, aplicando lo aprendido en contextos reales.
- Lectura y escritura: Fortalece las bases del proceso lector y escritor de acuerdo con la edad y nivel de desarrollo de cada estudiante.
Programa de Desarrollo Emocional
Programa de Desarrollo Emocional
En Guilford trabajamos para apoyar el desarrollo emocional de los estudiantes. Siguiendo las pautas establecidas por el Ministerio de Educación a través del Plan Nacional de Orientación Escolar.
Objetivo
Contribuir al desarrollo integral de cada estudiante, promoviendo el manejo adecuado de las emociones, la convivencia respetuosa, la toma de decisiones responsables y el bienestar general. Así, se busca que los estudiantes cuenten con herramientas para crecer en diferentes ámbitos de su vida y para construir relaciones saludables.
¿Como trabajamos?
Brindamos clases donde los estudiantes participan en actividades dinámicas y reflexivas para aprender a reconocer sus emociones, mejorar la comunicación, resolver conflictos y tomar decisiones responsables. Estas actividades incluyen juegos, dinámicas de grupo, cuentos y ejercicios prácticos que facilitan el aprendizaje de habilidades socioemocionales dentro del ambiente escolar.
- Manejo de emociones
- Convivencia
- Fortalecimiento de vínculos familiares y sociales
- Autoestima
- Toma de decisiones responsables
- Prevención de conductas de riesgo
- Resolución de conflictos
- Autoconocimiento
Estamos aquí para apoyar a los estudiantes en todo lo que necesiten para crecer emocionalmente y en su aprendizaje. Les brindamos herramientas para que puedan manejar mejor sus emociones y relacionarse bien con los demás.
Además, trabajamos de la mano con las familias y los maestros para que entre todos podamos construir un ambiente tranquilo, seguro y positivo en el colegio, donde los niños se sientan bien y puedan desarrollarse con confianza.
Los integrantes de nuestro Learning Center participan en todos los Comités desde Admisiones, Académico, de Convivencia Escolar, dando una dinámica interdisciplinaria y de construcción de múltiples estrategias siempre pensando en nuestros estudiantes.
Desde la dirección del Learning Center queremos expresarles nuestro apoyo incondicional en los procesos de orientación escolar y de intervención terapéutica con nuestros niños. Se pretende con cada uno de los profesionales a cargo, apoyar este proceso de cambio emergente en pro de garantizar el bienestar de nuestras familias y los procesos que se han venido trabajando a la fecha, para que de este modo no se desdibuje la estructura terapéutica y podamos superar esta contingencia de la manera más asertiva, evitando en la medida de lo posible cambios fuertes en las rutinas de nuestros niños. Todos los profesionales con los que cuenta el colegio estarán a disposición total de las familias, apoyando, acompañando y trabajando con base a los horarios de cada estudiante, para avanzar en diferentes habilidades y brindar todo un apoyo pertinente según las necesidades respectivas. Aunque hay una situación de salud pública compleja, el colegio se está preparando y tomando las medidas más eficientes para responder ante la situación actual y sobretodo actuando en primera instancia con compromiso y actitud de servicio total.
Construyendo juntos, un espacio creado para ti
Un espacio exclusivo para estudiantes.
Sabemos que en ocasiones es difícil hablar de nuestros sentimientos o situaciones que no nos hacen sentir tan bien, por eso es importante que recuerdes que siempre tu Orientadora estará disponible para escucharte, apoyarte y acompañarte de la mejor manera en las decisiones que tomes. No tengas miedo, ni te sientas avergonzado, este es un espacio confidencial creado para que puedas sentirte cómodo, tranquilo, pero sobre todo sin temor a sentirte expuesto.
Recuerda siempre habrá una mano amiga, disponible para acompañarte en el camino.
“Educando emociones, educamos para la vida.” Realizamos apoyo individual orientando a los estudiantes en las necesidades frente a sus comportamientos, trabajando interdisciplinariamente y acompañando a toda la comunidad, además de la construcción de los proyectos que desde convivencia se planean con un enfoque formativo-preventivo.
Es la encargada de potencializar las destrezas de motricidad fina y gruesa, cognitivas, comunicativas e interacción, regulación emocional y sensopercepción de los estudiantes, teniendo en cuenta las características de cada uno, para lograr independencia y mejoramiento en el desempeño personal y ocupacional.
Promueve e interviene los procesos comunicativos y de pensamiento de los estudiantes del colegio. Así mismo, orienta los programas institucionales de: Proyecto de Lecto-escritura y Orientación Profesional y Vocacional.
